Молодой специалист Серпуховского историко-художественного музея выступила на международной конференции в Белграде
Молодой специалист Серпуховского историко-художественного музея приняла участие в международной конференции ISA RC04 Midterm Conference «Education and AI», которая прошла 24–26 сентября 2026 года в Белграде (Сербия).
Организатором конференции выступил Исследовательский комитет RC04 «Sociology of Education» Международной социологической ассоциации (ISA), а принимающей площадкой стал Faculty of Education Университета Белграда.
В работе конференции приняли участие исследователи из разных стран мира, в том числе Сербии, Кипра, Индии, Греции, Турции, Японии, Испании, Германии, Бельгии, Австрии, Италии, Польши, Великобритании, Китая, Грузии, Узбекистана, Пакистана и России.
26 сентября в рамках одной из параллельных секций состоялось выступление молодого специалиста Серпуховского историко-художественного музея с докладом «AI in Art History Education: Between Automation and Interpretation» / «ИИ в искусствоведческом образовании: между автоматизацией и интерпретацией».
Исследование посвящено актуальному вопросу использования искусственного интеллекта в преподавании истории искусства: каким образом ИИ может помогать студенту, не подменяя его самостоятельное визуальное наблюдение, анализ и интерпретацию произведения искусства.
Основой исследования стал авторский курс в системе Moodle «From Sketch to Stage: Nature in Konstantin Korovin’s Scenographic Heritage» / «От эскиза к воплощению: образ природы в сценографическом наследии К. А. Коровина». В рамках курса искусственный интеллект использовался ограниченно — для визуального оформления, создания проверочных вопросов на основе авторских лекционных материалов и структурирования уже подготовленного содержания. При этом научная составляющая курса и задания, требующие самостоятельной интерпретации произведений искусства, оставались в зоне ответственности автора.
Вторая часть исследования представляла собой небольшой качественный эксперимент. Три мультимодальные модели анализировали сценографические эскизы К. А. Коровина: сначала без сведений об авторе и постановке, а затем с предоставлением музейного этикетажа. Полученные ответы сопоставлялись с профессиональным искусствоведческим анализом.
Результаты эксперимента показали, что дополнительный контекст делает ответы искусственного интеллекта более конкретными. Однако даже наличие корректных атрибуционных данных не гарантирует обоснованности всех последующих выводов. Искусствоведческая интерпретация по-прежнему требует проверки источников, внимательного анализа произведения и аргументации.
На основе эксперимента был предложен новый формат практического задания «Art History Lab: A Dialogue with AI». Его принцип заключается в последовательной работе студента: сначала он самостоятельно анализирует произведение, затем сопоставляет собственный текст с несколькими AI-интерпретациями, проверяет полученные наблюдения по музейным и научным источникам и после этого дорабатывает собственный анализ.
Таким образом, искусственный интеллект рассматривается не как источник единственно «правильного ответа», а как инструмент для критического сравнения, проверки гипотез и развития самостоятельного искусствоведческого мышления.
Участие молодого специалиста Серпуховского историко-художественного музея в международной научной конференции стало возможностью представить результаты собственной исследовательской и образовательной работы международному профессиональному сообществу и принять участие в обсуждении современных подходов к использованию искусственного интеллекта в гуманитарном образовании.
Для музея особенно важно, что молодые специалисты получают возможность представлять результаты своей работы на международных научных площадках, развивать профессиональные компетенции и участвовать в актуальном научном диалоге.
